解說前的一些基本準備：
1．步道解說資源調查
長期累積「步道資源圖/綠色地圖」
2．基本條件的設定：
有多少人？ 有多少時間？ 在什麼樣的季節、時間？
3．「保護因子」不可廢，「激勵因子」盡力為
－步道中資源的取捨
4．「固定資源」（地質、植物、整體環境…）
「變動資源」（動物、天象…）
5．「活動」的運用
肢體開展活動、取自然名、團體互動促進活動、體驗活動、分享活動…
6．開頭（問候、說明）
結尾（分享、回饋、協會介紹、「促銷」重點）
「取」
à
「捨」
à
「隨緣應化」
步道解說的一些準備：
1．事前詳盡調查與規劃
2．記住廁所在哪裏。預先安排休息的段落。
3．大約地平均分配可用的固定解說資源。
4．規劃整條步道中的資源運用和活動的運用。
5．把握變動資源的出現時機。
6．對當地的物種做分級式的資料處理。
7．知道自己求援的系統。
8．模擬過程中的情緒及體力變化：
身體：暖身期à體力發揮à適度休息à逐漸疲乏à疲勞
心理：不安無序期：透過較多的主動介紹來安定團體
à吸引注意力：活動、介紹
à增進彼此認識
à初建立關係，提供明確解說內容
à關係穩定，隨機發問與自由發揮的比重增加
à熟悉度增高，注意力降低？
à為結束做準備
9．忘掉這一段，重新思考你自己的風格
10．安全、安全、安全
救難錦囊：
－－『萬一被問到不會的該怎麼辦？』
1．充耳不聞、殺人滅口、模糊焦點、轉移目標、濫竽充數……開玩笑的啦！
2．誠實承認不認識
3．詢問對方吸引他之處
4．與對方一起用各種感官詳細觀察，練習描繪特點
5．提出自己對類似動植物的經驗，提供自己已知的資訊
6．從其他伙伴中誘發相關的資訊或推測
7．利用「不知道」來傳遞自己對自然的體會與感動
8．作一個概論，鼓勵大家思考接下來打算怎麼做
9．觮散後向資深伙伴徵求意見，或繼續查詢，再通知對方
『不知道』卻引發興趣的解說效果，
遠大於『知道』，
但也就只告訴對方一個名字。
荒野解說員思考的眼光與架構：
對被解說的學員而言，我們能否促進下列三個層面的增長？
認知層面的增長
是促進興趣，還是陷入自然知識的泥淖－－學海無涯，回頭是岸
情感層面的增長
解說活動如何加入體驗、分享，「搏感情」的荒野解說員
行為層面的增長
如何增加參與者的後續行動管道，再參加何種活動？入會？加入義工？